3 septembre 2013

actu des établissements

Pas de rentrée au collège de Dammartin en Goele

Les enseignants et personnels administratifs et de vie scolaire du Collège de l ?Europe à Dammartin, et les fédérations de parents ont décidé hier d ?ajourner l ?accueil des élèves afin de protester contre les conditions de rentrée. La surcharge des classes de 4e et de 6e, l ?absence de principal-adjoint pour seconder l ?équipe de direction, alors que les effectifs sont en hausse et vont encore gonfler en cours d ?année avec les emménagements dans les lotissements alentour, motivent cette action.

Les personnels administratifs, de vie scolaire et enseignants, confiants dans les promesses faites lors d’un audit fait par des Inspecteurs pédagogiques régionaux à la fin de l ?année scolaire, sont consternés par les conditions indignes et déplorables de rentrée :

 suppression du poste d ?adjoint comme l ?an dernier, et non-reconduction de l ?aide à la direction, ce qui nous empêche de fonctionner normalement.
 effectifs en hausse et non-prise en compte des arrivées imminentes dans les lotissements autour du futur lycée.
 des classes sans enseignant dans certaines matières.
 des emplois du temps non-finalisés qui rendent impossible l ?accueil des élèves et le fonctionnement de l ?établissement.

Le SNES soutient cette action et ne comprend pas qu’un collège de cette taille ne bénéficie pas d’un meilleur encadrement.

Quelle idée se fait-on de l’enseignement lorsque des classes atteignent des effectifs de 28 élèves, voire 32 élèves ?

La commune de Dammartin, en pleine expansion, va accueillir des élèves en cours d’année, alors que les classes sont déjà au complet.

De plus, sur le long terme, cet établissement est amené à croître de 50 élèves supplémentaires par an, pour atteindre une prévision de 730 élèves en 2017 ( donc 260 de plus qu’actuellement et non 400, contrairement à ce qu’a annoncé à tort, un article de presse malgré nos propos qui étaient exacts ) .

Il est donc indispensable qu’une telle croissance se fasse sur des bases solides, comme le demandent les enseignants.

L’ouverture d’une ULIS dans ce collège aurait pu laisser entrevoir une réelle volonté d’intégration des enfants en situation de handicap, ce qui est exclu vu les effectifs actuels des classes.