1er juillet 2011

le métier

Les mauvaises surprises réservées par le Rectorat aux lycées avant les vacances !

En cette toute fin d ?année, tandis que les enseignants sont concentrés sur les corrections du bac, plusieurs lycées viennent d ?apprendre des changements de dernière minute pour l ?année prochaine par rapport aux structures prévues en février :

  • Lycée Jean Moulin de Torcy : fermeture de la 5e seconde qui avait pourtant été réouverte en février. Dans une période de concurrence accrue entre établissements accentuée par l ?assouplissement de la carte scolaire, les professeurs ont protesté, dans une lettre adressée au Recteur, contre cette décision qui affaiblit leur lycée. Ils envisagent de se rendre au Rectorat pour être reçus en audience en urgence.
  • Lycée Etienne Bezout de Nemours : fermeture de la 10e classe de seconde alors qu ?à notre connaissance au moins 17 élèves scolarisés en 3e dans les collèges de la ville ont vu leur premier v ?u d ?affectation à Bezout refusé. Ils sont donc affectés au lycée de Fontainebleau situé à 20 km ! Pourtant des représentants du lycée, qui avaient été reçus en audience à leur demande le 16 mars dernier au Rectorat, avaient alors reçu l ?assurance que tous les élèves du secteur pourraient être affectés à Nemours. Les professeurs ont donc réagi en s ?adressant au Recteur pour refuser cette fermeture injustifiée.
  • Lycée George Sand du Mée-sur-Seine  : fermeture d ?une classe de 1re et regroupement des élèves de 1re S et de 1re ES dans une même classe. Cette fusion aberrante d ?un point de vue pédagogique réunit dans une même classe des élèves passant le nouveau bac d ?histoire-géographie en fin de 1re avec des élèves qui ne le passeront qu ?en fin de terminale. Les élus ont réagi en rédigeant une motion en CA et ne comptent pas en rester là pour s ?opposer à cette décision qui est un contre-sens pédagogique.
  • Lycée Camille Claudel à Pontault-Combault : ici aussi, fermeture d ?une classe de 1re et regroupement des élèves de 1re ES et de 1re L dans une classe mixte, en dépit de toute cohérence pédagogique.