Lycée E. Delacroix Drancy le 16 septembre 2009
Monsieur le Proviseur
Lycée E. Delacroix
Objet : préavis de grève
Monsieur le Proviseur,
Par la présente et conformément au Code du travail, la section locale du Snes vous notifie d’un préavis de grève.
Le mouvement de protestation débutera le jeudi 24 septembre 2009 à 8h30 et prendra fin le jeudi 24 septembre 2009 à 18h00.
Par cette action, nous souhaitons attirer votre attention sur les dysfonctionnements récurrents que connait l’établissement dont vous avez la charge depuis deux ans.
Ainsi, après deux semaines de cours, les personnels constatent malheureusement que les difficultés s’accumulent et entravent le bon fonctionnement du lycée.
L’ensemble de ces problèmes figurent dans le document qu’ont élaboré les personnels réunis en heure syndicale le mardi 15 septembre 2009.
Nous vous prions de bien vouloir adresser cette information au service du rectorat,
Veuillez agréer, Monsieur le Proviseur, nos salutations distinguées.
Pour le Snes
Le secrétaire de la section
RENTREE 2009 AU LYCEE DELACROIX (DRANCY)
LISTE DES DYSFONCTIONNEMENTS
AVANT LA RENTREE : « TOUT VA BIEN ! » - LES PROBLEMES NIES
Lors de la réunion du 31 août : aucun problème n ?est signalé (réunion AVANT la pré-rentrée à la demande des syndicats enseignants). En fait, beaucoup de problèmes apparaîtront par la suite, qui auraient pu être réglés dès avant la rentrée des élèves :
– beaucoup de personnels précaires, malgré les dénégations de M. le Proviseur (plus de contractuels que les années précédentes) : 17 (9 contractuels et 1 MA à la SEP ; 7 au lycée général)
– un professeur de français manquant : remplacement d ?un congé de formation (non anticipé)
– un professeur de sciences de l’ingénieur manquant : cela touche 4 groupes de 2de, une première S et une classe de TS1 dont c’est la spécialité (coefficient 8)
– incertitude quant au contrat d ?une MDP (qui s ?occupe actuellement du secrétariat de la SEP) : un nouveau contrat devrait lui être proposé au 31 décembre, mais lequel ?
LES EMPLOIS DU TEMPS : TOUT A REVOIR !
– horaires manquants pour les élèves (exemple parmi d ?autres : 3 classes de 2de n ?ont pas d ?enseignement en SES ; option ISI manquante pour certaines 2des, 2 heures d ?histoire manquantes pour les 1res L, etc ??)
– nombreux problèmes de groupes, modules et heures en classe entière (exemple : absence de bloc horaire de 2H en histoire-géographie pour certaines 2des)
– des heures de classe entière se trouvent en fin de journée (les 1res STG ont par exemple cours de français le vendredi de 16H à 18H)
? or ce problème avait été discuté l ?année passée et M. le Proviseur s ?était engagé à éviter les gros blocs horaires l ?après-midi
– problèmes des options : en particulier en anglais, où il y a beaucoup d ?incohérences ? les emplois du temps ne fonctionnent pas ; certains élèves n ?ont pas eu cours depuis le début de l ?année
– cours qui se chevauchent, au même horaire
– changements de salles en série pour les professeurs (qui doivent courir d ?un étage à l ?autre, d ?un bâtiment à l ?autre, alors que certains arrangements sont parfois faciles à faire)
– v ?ux des enseignants non respectés (parfois 1ers et uniques v ?ux non respectés)
– impression d ?un « torpillage » des projets en cours : projet en mathématiques non pris en compte ; projet Sciences-Po menacé car manque de moyens et succès minimisé ? certains arrangements d ?emploi du temps, faciles à satisfaire et permettant la mise en place du projet, n ?ont pas été satisfaits ??
– dans l ?ensemble, la plupart des demandes et des propositions qui avaient été faites lors de l ?année passée (en particulier lors des journées banalisées) afin d ?améliorer la réussite des élèves et de lutter contre l ?absentéisme n ?ont pas été prises en compte (projet d ?étude pour les élèves de 16H à 18H ; possibilité d ?avoir des plages de 3 ou 4H pour les entraînements au bac écrit, le samedi par exemple, etc.)
– dans certaines équipes, tous les emplois du temps et répartitions de service doivent être revus (par exemple en anglais) ? ce qui aura des conséquences sur les autres emplois du temps.
Conséquence : nous n ?avons à ce jour (15 septembre) aucun emploi du temps définitif, et ne savons pas quand ils pourront être mis en place.
LA PR ?-RENTR ?E : UN ACCUEIL DESASTREUX pour les élèves et les enseignants
– réunions incessantes et accueil des élèves étalé sur deux jours entiers : difficile pour les enseignants de prendre du temps pour s ?organiser et préparer leurs cours en fonction de leur emploi du temps
– aucune réunion concernant l ?organisation des TPE ? or les difficultés avaient été nombreuses l ?année passée
– contenu du discours du proviseur aux enseignants : beaucoup de redites, aucune préparation (lecture de documents déjà sur papier), pas de perspectives pédagogiques, rien sur le projet d ?établissement
– aucun accueil prévu pour les BTS (fait dans l ?improvisation, la veille, sans aucune information pour les enseignants)
– organisation modifiée au dernier moment pour l ?accueil des classes
– élèves non accueillis au théâtre par niveaux ; aucun discours mobilisateur ; certaines classes rassemblées avec leurs professeurs principaux devant attendre longtemps l ?arrivée de M. le Proviseur dans leur salle
– discours du proviseur aux élèves (classe par classe) choquant : violence verbale et agressivité, beaucoup de préjugés ; aucun propos mobilisateur
Il ressort de cette pré-rentrée un sentiment de malaise profond chez les collègues ainsi que du côté des élèves, ne se sentant réunis par aucune perspective mobilisatrice.
PREMIERS JOURS DE COURS : DES PROBLEMES INCESSANTS
– problèmes de salles constants (salles trop petites pour les effectifs prévus, problèmes de clefs dans les préfabriqués)
– élèves handicapés se retrouvant à l ?étage sans ascenseur
– manuels non distribués ; éditions différentes en STG 1 (mercatique) ? ce qui en rend l ?utilisation difficile.
– les élèves de 2de n ?ont pas reçu de fiches de matériel à acheter ? alors que M. le Proviseur s ?était engagé à la leur fournir (ce qui a entraîné de mini-conflits, certains ayant acheté des calculatrices ne correspondant pas aux v ?ux des professeurs de mathématiques)
– pas de feuilles à la reprographie les premiers jours
– concernant les classes de BTS : actions, accords, projets décidés en juin non pris en compte lors de cette rentrée ; actions mises en place contraires aux engagements pris en juin ; la charte de l ?étudiant en BTS n ?a pas été signée par les élèves ??
– malgré le manque d ?espace pour accueillir les élèves qui n ?ont pas cours (fait souvent déploré par M. le Proviseur), les élèves stationnant sur les pelouses en sont systématiquement expulsés
– mauvaise gestion des carnets de liaison (système instauré il y a deux ans) et des cartes : certaines classes de terminales n ?ont pas leur carnet, donc n ?ont pas signé le règlement intérieur
– incohérence dans la formation des classes (exemple : une élève de 1re STG, passée de justesse, a obtenu du proviseur son passage en 1re L ? tandis qu ?un élève de 1re STG com a basculé en 1re STG gestion - alors que M. le Proviseur avait assuré à tous les professeurs principaux de 2de qu ?il ne faisait jamais passer d ?élèves contre l ?avis du conseil de classe)
– lors de la rentrée, le dédoublement en 1re STG conduit au transfert de 3 élèves de 1re STG 1 en 1re STG 3 ? cafouillage qui aboutit à deux exclusions temporaires ? et ceci dans l ?opacité la plus totale et le manque d ?anticipation, sans consultation de l ?équipe enseignante
– casiers des professeurs changés sans que ceux-ci aient eu le temps d ?enlever leurs affaires, clefs manquantes qui ne permettent pas à certains professeurs d ?ouvrir leur casier
Et pendant ces premiers jours, le proviseur et la proviseur adjointe du lycée général sont peu disponibles et peu joignables en cas de problème.
HYGIENE ET SECURITE : DES RISQUES EN CAS D ?INCIDENT
– aucune information sur la grippe A les premiers jours
– absence de savon dans les toilettes des élèves (problème déjà maintes fois soulevé en CA les années précédentes)
Le problème des gros effectifs dans les salles met les élèves en danger :
– certaines salles n ?ont qu ?une seule entrée et sont surchargées de tables et de chaises, ce qui pose un problème de sécurité en cas d ?évacuation nécessaire
Le lycée accueille cette année plusieurs élèves handicapés mais dans de mauvaises conditions :
– ascenseurs souvent en pannes, interdiction pour les élèves de les prendre seuls ? or tous les élèves handicapés ne disposent pas d ?un AVS
– les WC pour élèves handicapés n ?étaient pas disponibles dès la rentrée
– les WC pour élèves handicapés de la cantine ne sont toujours pas utilisables
– la rampe d ?accès doit être renforcée
DU COTE DES TOS : LE MANQUE D ?ORGANISATION
– problème de nettoyage des salles de cours car salles surchargées (trop de chaises et de tables)
– aucune fiche de poste (prévues en juin)
– trop peu de contacts avec l ?intendant, et proviseur injoignable en cas de problème
CONCLUSION : DES PROBLEMES QUI ETAIENT PREVISIBLES
Nous déplorons ces problèmes n ?aient pas été anticipés, alors que nous, personnels enseignants, avions mis en garde la direction tout au long de l ?année passée contre certaines difficultés à venir.
De plus, nous nous étions opposés à plusieurs reprises à l ?augmentation des effectifs par classes, ce qui pose en effet des problèmes divers : de nettoyage des salle, de sécurité, d ?accueil des élèves handicapés, de tenue des cours, de manque de surveillants pour couvrir tous les bâtiments, etc.
Enfin, plusieurs de nos demandes, jugées légitimes et approuvées en CA, ne sont à ce jour absolument pas prises en compte, comme par exemple l ?installation de panneau d ?occupation des salles dans chaque salle de cours.
Comme nous l ?avions prévu, l ?instabilité de l ?équipe de direction rend la résolution de tous ces problèmes particulièrement difficile lors de cette rentrée.