Le SNES lance une pétition afin d’obtenir des évolutions rapides pour la STI2D.
En raison de la mise en ?uvre de la réforme STI2D, nous, enseignants de STI, sommes confrontés à des difficultés qui nous mettent dans une situation intenable, dénaturent notre enseignement et obèrent l ?avenir de ces formations.
Dans un premier temps, nous exigeons en urgence :
- de pouvoir enseigner notre discipline de recrutement, ce qui impose que les classes de STI2D soient confiées à des équipes d ?enseignants de disciplines de recrutement différentes,
- un redécoupage des enseignements technologiques s ?appuyant sur les disciplines de recrutement des enseignants, permettant ces répartitions de service,
- l ?organisation de formations sérieuses sur les « nouveaux concepts » introduit par la réforme, dans le respect des disciplines de recrutement,
- des procédures d ?évaluation au baccalauréat revues, avec l ?abandon des grilles d ?évaluation extravagantes et une diminution du poids du contrôle en cours de formation,
- la proposition, par le CHSCT ministériel, d ?un plan d ?action de dimension nationale, dans le cadre de la prévention des risques professionnels ? plan qui devra être présenté au CTMEN et décliné dans les académies.
Dans un second temps, nous exigeons une remise à plat de la réforme pour aboutir à la redéfinition des spécialités autour des grands champs économiques des activités de production et de maintenance, et la redéfinition des contenus à partir des disciplines technologiques universitaires et des activités technologiques de conception et de production.
C ?est à ce prix que les formations technologiques industrielles pourront être une opportunité pour la réussite de plus de jeunes et qu ?elles pourront s ?inscrire dans le cadre d ?une politique de réindustrialisation prônée par le gouvernement.